杨辉：我与孩子们的美妙“英”缘

红网时刻新闻通讯员 刘志坚 邵阳报道

2024年9月，杨辉主动响应天心区教育局“三区”支教工作的号召，前往邵阳县长阳铺镇参加为期一年的支教工作。

初到邵阳县长阳铺镇中心完小，杨辉心中充满了好奇与期待。教导处安排她负责四、五年级三个班的英语教学。面对从未接触过的湘鲁版教材，以及全新的学生和环境，杨辉深感这是一段充满挑战的人生历程。

因材施教，夯实基础

在长阳铺镇完小，英语不好教，学生底子薄，而且学习兴趣不高。如何让学生对英语产生兴趣、如何提高他们的成绩，都是杨辉面临的难题。

杨辉给孩子们上英语课。

英语课一周上两节，相比于很多城市的小学生一年级就开始学习英语，这里的孩子还没有“英语思维”的概念。于是杨辉告诉孩子们，在日常生活中要尽量多地运用所学的英语，孩子们跟杨辉打招呼时，杨辉总是微笑着用英语回应他们。下课后，孩子们喜欢围着杨辉说他们的开心事，她会挑选与他们分享的故事相关的单词或句子，教他们用英语来表达。每天的晨读课后有10分钟的唱歌时间，杨辉会精心挑选一些简单又朗朗上口的英文歌教他们唱。渐渐地，杨辉从孩子口中的“英语老师”变成了“Miss Yang”，不论是在校内还是校外，他们遇见杨辉，都会对杨辉说“Good morning/afternoon!”。孩子们的书写很不规范，杨辉就结合作业讲评重新教他们怎么正确书写。杨辉还特意借来了色彩鲜艳的字母表，贴在教室的显眼处，让孩子们能够随时对照着进行规范书写。一个月下来，孩子们的作业从格式到书写都有了很大的进步。

教海无涯，孜孜以求

支教期间，杨辉用专业知识不断打磨自己的英语课堂。每天上课之前，杨辉都会倾注大量心血，花费两倍甚至三倍的时间来精心备课，反复推敲每一个环节，力求为孩子们打造出既精彩又有趣的课堂。杨辉从创设情境入手，课堂上模拟购物、旅行等场景，让孩子们在体验中学习。引入游戏、小组竞赛，激发竞争意识，孩子们学习热情高涨，越来越多的学生积极参与课堂互动。每次上课杨辉都提前到达教室，打开课件，和孩子们聊聊天，等待上课铃声响起。

在教学中，杨辉发现有些学生对英语学习失去信心，甚至产生畏难情绪。为了帮助他们克服困难，杨辉坚持一对一辅导，耐心地帮助学生解决学习中的问题。五（2）班的小何同学上课注意力不集中，平时作业马虎，学习主动性差。杨辉屡次与她促膝长谈，深入了解她的家庭背景，细致地与家长交流她的学业进展。批改完作业后，杨辉总会将她唤至身旁，一题一题地耐心讲解，不遗余力地传授她记忆单词与句型的方法。杨辉以理解与尊重为镜，细心发掘小何同学身上的闪光点，激发她内心深处的上进心。在学校组织的期中学情监测、以及邵阳县组织的期末学情监测中小何同学的成绩突飞猛进，由之前的不及格稳稳地提升到了班级前列。她的妈妈每次遇见杨辉，总是亲切地握住杨辉的手，满怀感激地向杨辉表达她的谢意。

以赛促学，巧记单词

2025年3月，邵阳市中小学英语专业委员会组织开展小学生巧记单词活动。这个活动可以帮助孩子们夯实语言基础，提高学习兴趣，培养他们主动学习英语的习惯，同时也为孩子们提供了一个展示自杨辉的平台，于是杨辉组织学生参加了这个活动。为了增强孩子们的信心，杨辉利用课余时间指导他们认真复习单词，积极备战。这个活动在线上进行，在活动时间内孩子们可以每天参与，题型新颖有趣，让学生从课本中跳出来，尽情体验学习英语的乐趣。前一天参加了比赛活动的同学第二天到校后，会和同学们热烈讨论比赛的答案，表现出极大的热情。

杨辉在课间给孩子们辅导作业。

在这个活动中，杨辉看到孩子们的创造力与学习热情。他们用自己独特的方式记单词，他们或编织奇幻故事，或通过画图联想，将枯燥的单词学习巧妙转化为一场趣味横生的知识盛宴。这个活动让杨辉杨辉深刻地感受到，当学习变得有趣时，孩子们的潜力是无穷的。

去邵阳县支教对杨辉来说是一种学习，一种修炼，更是一种奉献。每日的教学活动，犹如一次次心灵的触碰，让杨辉深刻领悟到责任之重，担当之要。支教生活虽然辛苦，但看到孩子们眼中闪烁的求知光芒，听到他们琅琅的读书声，所有的疲惫都化作了动力。杨辉与孩子们的这段“英”缘际会将成为杨辉人生中不可磨灭的印记，激励杨辉继续前行，用爱与责任温暖更多的人。